Analisis Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Mata Pelajaran Geografi (Studi kasus di SMA Negeri 13 Seram Barat)

Abstract

Transformasi pendidikan melalui Kurikulum Merdeka menghadirkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sebagai pendekatan pembelajaran kontekstual yang terintegrasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan P5 dalam pembelajaran Geografi di SMA Negeri 13 Seram Barat, dengan fokus pada keterlibatan siswa dan integrasi nilai-nilai Pancasila. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa P5 mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, serta nilai gotong royong dan kemandirian siswa melalui proyek seperti seminar ilmiah abrasi pantai dan reboisasi sekolah. Guru berperan sebagai fasilitator, sementara siswa aktif sejak tahap perencanaan hingga evaluasi. Meskipun dihadapkan pada tantangan seperti keterbatasan fasilitas dan ketidakteraturan jadwal, pelaksanaan proyek tetap memberi dampak positif terhadap pembentukan karakter dan literasi geografis. Hasil studi ini menegaskan pentingnya fleksibilitas kurikulum dan pelatihan guru dalam mendukung pembelajaran berbasis proyek. Disarankan peningkatan infrastruktur, pelatihan berkelanjutan, dan kolaborasi lintas sektor guna mengoptimalkan implementasi P5.