Peningkatan Pemahaman Mitigasi Bencana Peserta Didik melalui Problem Based Learning di SMA Negeri 4 Ambon

Abstract

Kerentanan Kota Ambon terhadap bencana gempa bumi menuntut penguatan pendidikan mitigasi bencana berbasis konteks lokal. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan pemahaman mitigasi bencana pada siswa SMA Negeri 4 Ambon. Pendekatan penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif yang diperkaya dengan pengukuran kuantitatif melalui pre-test dan post-test. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta instrumen tes yang mencakup identifikasi bencana, analisis dampak, langkah evakuasi, zona aman, dan simulasi tanggap darurat. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada seluruh indikator dengan nilai N-Gain 0,54–0,63 pada kategori sedang hingga tinggi. Uji-t menunjukkan perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol (p = 0,000). Temuan ini membuktikan bahwa PBL efektif dalam memperkuat kemampuan analitis dan kesiapsiagaan siswa melalui pembelajaran kontekstual berbasis masalah. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi PBL dalam kurikulum kebencanaan sekolah di wilayah rawan, serta perlunya pengembangan pelatihan berkelanjutan bagi pendidik untuk memperkuat budaya sadar bencana.